![[समीक्षा] Front of the Class (Brad Cohen) सारांशित.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2593800/c1a-085k3-pk8qj766fwo4-aipywv.jpg)
Show Notes
Front of the Class (Brad Cohen)
- Amazon India Store: https://www.amazon.in/dp/0312571399?tag=9natreehindi-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Front-of-the-Class-Brad-Cohen.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/harry-potter-and-the-prisoner-of-azkaban/id1442036849?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Front+of+the+Class+Brad+Cohen+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- और पढ़ें: https://hindi.9natree.com/read/0312571399/
#टॉरेटसिंड्रोमकेअनैच्छिकटिक्स #समावेशीकक्षाशिक्षण #विकलांगताआधारितरोजगारपूर्वाग्रह #शिक्षककीसहानुभूतिपूर्णप्रतिक्रिया #भिन्नतापरखुलासंवाद #FrontoftheClass
फ्रंट ऑफ द क्लास, हाउ टॉरेट सिंड्रोम मेड मी द टीचर आइ नेवर हैड, ब्रैड कोहेन की सहलेखिका लिसा वायसॉकी के साथ लिखी आत्मकथा है. यह एक ऐसे व्यक्ति की निजी यात्रा दर्ज करती है, जिसे बचपन में गंभीर टॉरेट सिंड्रोम के कारण अनैच्छिक आवाजों और हरकतों का सामना करना पड़ा. उस समय जागरूकता की कमी के कारण सहपाठी, शिक्षक और कई बार सार्वजनिक स्थानों पर लोग इन लक्षणों को जानबूझकर किया गया व्यवधान मानते थे. पुस्तक बीमारी का चिकित्सकीय मार्गदर्शक बनने के बजाय, गलतफहमी, अपमान, पारिवारिक तनाव और संस्थागत पूर्वाग्रह के बीच पहचान बनाने की कहानी है. कोहेन का केंद्रीय निर्णय था कि वे वही संवेदनशील शिक्षक बनेंगे जो उन्हें अपने छात्र जीवन में बहुत कम मिले. शिक्षक बनने की योग्यता पाने के बाद चौबीस अस्वीकृतियों के बावजूद नौकरी तलाशना जारी रखना, और अंततः प्राथमिक विद्यालय में नियुक्ति पाना, कथा का महत्वपूर्ण मोड़ है. संस्मरण का उद्देश्य टॉरेट सिंड्रोम के अनुभव को मानवीय बनाना, समावेशी शिक्षा की आवश्यकता दिखाना, और व्यक्ति की क्षमता को उसके दृश्यमान लक्षणों से अलग देखने की मांग करना है.
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फ्रंट ऑफ द क्लास, हाउ टॉरेट सिंड्रोम मेड मी द टीचर आइ नेवर हैड, ब्रैड कोहेन की सहलेखिका लिसा वायसॉकी के साथ लिखी आत्मकथा है. यह एक ऐसे व्यक्ति की निजी यात्रा दर्ज करती है, जिसे बचपन में गंभीर टॉरेट सिंड्रोम के कारण अनैच्छिक आवाजों और हरकतों का सामना करना पड़ा. उस समय जागरूकता की कमी के कारण सहपाठी, शिक्षक और कई बार सार्वजनिक स्थानों पर लोग इन लक्षणों को जानबूझकर किया गया व्यवधान मानते थे. पुस्तक बीमारी का चिकित्सकीय मार्गदर्शक बनने के बजाय, गलतफहमी, अपमान, पारिवारिक तनाव और संस्थागत पूर्वाग्रह के बीच पहचान बनाने की कहानी है. कोहेन का केंद्रीय निर्णय था कि वे वही संवेदनशील शिक्षक बनेंगे जो उन्हें अपने छात्र जीवन में बहुत कम मिले. शिक्षक बनने की योग्यता पाने के बाद चौबीस अस्वीकृतियों के बावजूद नौकरी तलाशना जारी रखना, और अंततः प्राथमिक विद्यालय में नियुक्ति पाना, कथा का महत्वपूर्ण मोड़ है. संस्मरण का उद्देश्य टॉरेट सिंड्रोम के अनुभव को मानवीय बनाना, समावेशी शिक्षा की आवश्यकता दिखाना, और व्यक्ति की क्षमता को उसके दृश्यमान लक्षणों से अलग देखने की मांग करना है.
